宣城那有少儿编程(宣城那有少儿编程培训班吗)

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1. 大学放暑假了，你能说说你是怎么回去的吗？
2. 你们读书时有没有一位老师的一句话对您之后的学习影响很大？

大学放暑假了，你能说说你是怎么回去的吗？

大学回家真的没有碰到过抢不到票的过程，所以说，当时是想回家就回家。离家特别近。

从宣城到芜湖没有高铁🚄，只能做火车，需要时长将近两个小时，车票也特别便宜。唯一不足的是学校位于大学城，可想而知如果坐公交的话，那真的是人挤人。就连打的，如果在放假的高峰期要等待1个小时左右。那滋味真的不想在体验一边了。

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坐火车回去的，抢票太难抢了，还有客车可以到。

大一大二除了学校的暑期课程，回了家就是想干嘛干嘛→啥都不想干→啥都没干完。讲真这种状态很讨厌的，就是那种明明有一堆事情可以做，但是一个一个问自己得到的回答都是不想干。不想看下学期的课本，不想练琴，不想做烘焙，不想看剧，不想睡觉，不想玩手机。然后就在心烦意乱中发呆...

然后大三的暑假去开了个会，做了个实习，回家以后继续上述模式...

大四暑假就在学校学习了半个多月，去香港玩了一周，上了一个月法语课，非常充实。很累但是不会啥都不想干然后讨厌自己。

所以其实不是不想回家，但是实在是不能久留。

所以今年暑假依然和去年差不多的模式，回家一周吧...不能再多了.

你们读书时有没有一位老师的一句话对您之后的学习影响很大？

我在读初一时，俄语成绩一直较好，90分以上是常态。

初二时换了个老师，不知为什么，她总看我不顺眼，我的俄语成绩也下来了。大考时，我还是努力了一下，考了89分。没想到成绩单下来，俄语总评59分。

从小到大，还没有过不及格，对我打击极大，从此我的俄语就没有好过，直到高三。

自己当老师后，常告诫自己：学生的事，没有小事，不能松懈更不能任性。

感谢我能来回答。

看到这个问题，又让我打开了尘封已久的记忆，那是我上高中二年级的时候，当时我们班是全校出了名的捣蛋班级。

我们的语文老师个子不高，其貌不扬，教我们语文的时候是他刚刚大学毕业，被分配到我们学校来，教高二语文的。

那个年代学生本身年龄就大，个子也高，毫不夸张地讲，老师在前面一站，就像个小孩。上课的时候同学们基本不尊重老师。交头接耳、做小动作的大有人在。

老师看在眼里急在心里，因为我们都已经高二了！而且长得还大，打还打不过，骂还不能骂。

有一天，老师已经都走进教室了，班级里还没有安静，老师就在那里静静地看着大家，好长时间了同学们才意识到，班里这才静了点。

“好吧，我说几句。”老师说话总是慢条斯理的。“给大家讲个故事吧，可能有的同学听过。”

“让我们从《资治通鉴》对杜秋娘的一生做个简略回忆。杜秋娘大约生于约791年，卒年不详。《资治通鉴》称杜仲阳，后世多称为“杜秋娘”，是唐代金陵人。”

“15岁时成了李锜的妾侍。具体过程我就不讲了。元和二年（807年），李锜正式起兵造反。后来李錡造反失败，杜秋被纳入宫中。后受到唐宪宗宠幸。元和十五年（820年）唐穆宗即位，任命她为儿子李凑的傅姆（就是保姆）。后来李凑被废去漳王之位，杜秋赐归故乡。杜牧经过金陵时，看见她又穷又老的景况，作了《杜秋娘诗》，其序简述了杜秋娘的身世。”

“这首长篇五言古诗作于唐文宗大和七年（833年）春天，杜牧三十一岁。当时作者正在宣州（今安徽宣城）宣歙观察使沈传师幕中，奉沈之命至扬州聘问淮南节度使牛僧孺，经过镇江，见到年老色衰而孤苦无助的杜秋，倾听其诉说平生，“感其穷且老”，于是写下了这首诗”

“全诗一百一十二句，可分两部分…………最后，杜秋被遣回故乡，沦落为一个无依无靠、穷困潦倒的孤苦老妪。这一形象，作者写得特别细致：杜秋出宫之时，“回首尚迟迟”，似梦非梦，一片凄楚；她已经老了，面对衰颜，连潼关旧吏和吴江舟人也认不出当年美丽的她；返回镇江住处，只见一片草莱，满目凄凉；冬天，她借邻居的织布机，才织出一疋白绢，为自己做御寒的衣服。那昔日少女的美丽风流和皇妃的雍容华贵，皆化为乌有，连做保姆也不可得，留下的只是无限悲楚和凄凉。至此，作者把杜秋这一妇女形象栩栩如生地展示在读者面前。这一形象中不单单包含着杜秋一人的身世之叹，还有着十分丰富而深刻的内蕴”老师那慢条斯理的述说，仿佛我们已经身临其境了。

说到此处，老师眼里似乎湿润了，然后略带伤感的说:“杜秋娘一生如花般的美艳，但“花开花谢终有时”，杜秋娘这朵美艳的花也逃不掉这一自然规律，然而她却能在自己最美的年华里“花开堪折直须折”，我想她的人生已是了无遗憾的。”

此时，班级里静的几乎能听到呼吸声。

自从老师讲完这个之后，班级里学习之风大逆转，从一个捣蛋班直线跃升为尖子班。

老师的这堂课使我终生难忘，直至今日还在不懈的努力着。

我是（选对方向一直努力吧）欢迎您留言关注。

我说一个令我自尊心受挫的故事。

小学五年级的时候，班主任老师的一句话让我记很久。起因就是做数学题，一道应用题的步骤，按五年级新换的老师的做法，我多写了一步。老师说我是“脱裤子放屁，费二遍事”。

小学时，我的数学成绩一直特别优秀，在班级里是属一属二。尤其是四年级以后，我四年级的班主任老师特别器重我，经常拿我的试卷作为标准试卷，也经常让我帮忙批改同学们的试卷。其中，变换单位这一步骤，老师强调，如果题目中所求的单位与条件中的单位不统一，需要写出变换的步骤。其中千克与公斤，千米与公里，它们的数值一样，但是单位叫法不同。老师要求在算式中要写出用1来乘一下原来的数，表示这一变换过程。

到了五年级，这位新换的班主任老师却不同。我在试卷中按原来的老师要求做的。可这位新老师说，可以不写这一步。关键是她说的时候，用了这样的一个歇后语：“脱裤子放屁，费二遍事”。我当时在课堂上并没有表现出我的情绪，可是心理上，一直过不去这个劲儿，就觉得特别难堪、丢脸。每次想到她那句话，我的心里就难过得要命。一直到初中以后，我仍然忘不了那句话对我的伤害。

自那以后我下定决心，如果将来我当老师，绝对不说这种伤害人自尊的话。在成人的世界里，孩子是幼小的，他们的自尊能有多少？但在孩子的世界中，那样的一句话，却可以毁灭他世界的全部，多少天，多少个月，甚至多少年都难以消除。今天我再想到这件事，再把它写出来的时候，我的眼泪还是会涌上来。

现在我自己当老师，也到了我那位班主任的年纪。我很欣慰我做到了自己希望的那样，不说伤害学生自尊的话，用慈爱与耐心去帮助学生成长。

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