机器人编程营收(机器人编程收入)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于机器人编程营收的问题，于是小编就整理了1个相关介绍机器人编程营收的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在人工智能教育机器人市场怎么样？有多大的盈利空间？

现在人工智能教育机器人市场怎么样？有多大的盈利空间？

人工智能教育机器人现在发展的初级阶段，因为目前的首先从人工智能来讲就并不太完善，初期阶段，在从机器人市场来讲机器人也并不太成熟，所以来讲这两者的结合的话就更加的不成熟，别说盈利，现在如果做这个的话肯定是要烧钱的，如果你本身就是从事教育行业有比较深厚的这个经验积累然后在科技领域有相关的人脉资源，可以一起跟朋友合作找到一个较为细分的教育领域然后开始实践，将人工智能与教育相结合，然后看是否能诞生新的教育模式，更加高效更加有利于接受儿童接受知识的方法，这个过程肯定是需要不断摸索实验的，未来真正的人工智能教育可能需要五到十年才能有所成果

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帮人创业、投资、开店的邦主刚好推过能力风暴教育教育机器人项目，其中有些数据可以参考：

1. 国家政策扶持，前景广阔

近日，国务院明确提出，实施全民智能教育项目，在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。力争在2030年，中国在人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。

相对于欧美等发达国家早已普及的机器人教育，以及有一半少年儿童接受机器人教育的日本和韩国，中国机器人教育在发达地区也已成为校外课堂的重要组成部分。加上近期国家政策，机器人教育将有更广阔的市场空间。

2. 机器人教育未来市场空间300亿，当前市场远未饱和

根据中国机器人教育联盟发布数据来看，近些年我国中小学生教育机器人市场规模一直在增加，2015年规模已达到3.64亿，随着国家政策的支持，将会有新一轮的提升。

2011-2015年我国中小学生用教育机器人市场规模及增速

而对比韩国机器人教育市场规模，我国未来机器人教育市场空间可达300亿，还有很大提升空间。

想了解机器人教育市场到底如何？如何运营？欢迎参考邦主今天头条号发布的文章，关于能力风暴教育机器人的相关问题解答。

未来前景看好！——以下数据及分析均来自于前瞻产业研究院《中国教育机器人行业发展前景预测与投资规划分析报告》。

中国教育机器人行业规模高速扩张

教育机器人是以人为主导，以人工智能为呈现方式，以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或散件，其具有教学适用性（可促进中小学信息技术课程体系进步与机器人教学普及发展）、拓展性（可根据用户需求自由拆卸/设计/组合模块部件、编写程序）、友好性（人机交互界面/材质/造型设计等充分适用于用户心理及生理发展特征）和趣味性（可整合STEAM创客教育，激发学生研究兴趣，简化复杂知识）等优良特征，能够有效提高学生的信息技术能力和在数字时代的竞争力，具有较大的教育价值和良好的市场前景。

目前，从全球范围来看，全世界超过20个国家已将编程列入国家规定教材中，其中，美国、韩国、日本、英国、丹麦等国家现今在教育机器人的研究中处于领先地位，日本和韩国在教育机器人的实际应用上普及更加广泛。中国机器人研究起源于上世纪七八十年代，但针对中小学的机器人教学起步较晚，直到20世纪90年代后期才逐步发展。目前，在北京、上海、广东、江苏等地已经将教育机器人纳入地方或校本课程。

根据前瞻产业研究院数据显示，2011-2017年中国教育机器人行业的市场规模快速扩展，年均复合增速超过了25%。2017年，国内教育机器人行业市场规模同比增长了31%，达到了13.6亿元，预计2018年全年仍保持在30%以上的增速，行业规模有望突破18亿元。

学习型机器人是竞争重点，专用型机器人市场空间广阔

在行业未来发展空间方面，根据北京师范大学智慧学习研究院《2016全球教育机器人发展***》提出的以终端消费、教育机构市场模型预估教育服务机器人市场规模；以教育套件与STEAM玩具套件市场规模用以预估机器人教育的产品市场规模。最终得到结论是到2021年，全球教育机器人的市场规模将达到111亿美元。其中，教育服务机器人相较于机器人教育市场拥有更大的发展潜力。此外，根据Markets and Markets（2012）的机器人报告分析，未来教育服务机器人的服务和内容营收将可能占据行业77%以上的市场份额，将成为行业的重点发展方向。

而从细分的产品市场结构来看，根据中国机器人协会发布的数据显示，目前，我国教育机器人市场中，以学习型机器人为主导，其中学习型机器人和比赛型机器人占据了90%以上的市场份额。尽管随着机器人通用性的普及，未来学习型和比赛型机器人的概念或将有所弱化，通用型和专用型机器人概念将得到重视。但短期内，学习型机器人占主导的市场格局仍将保持不变，将是未来行业竞争的热点领域。

值得一提的是，通用型机器人具备提供工作、***、生活、教育等多功能用途，能够配合周边产品的使用，达成教学任务；而专用型机器人则是专门为某种教学情境所设计的产品或服务。目前，教育机器人设计中以通用型机器人为主，而专用型机器人仍处于起步阶段，未来专用型机器人市场具有较多的发展机会。

解决行业痛点也是行业发展重点

最后，尽管我国教育机器人行业正处于快速发展阶段，且未来发展前景较好，但是在行业发展过程中仍存在一些限制发展的痛点需要解决。具体来看，在机构层面，行业规范性欠缺，进而导致机器人教育产品缺乏规范性；配套设施不足导致普及难度大。在教学过程层面，行业存在课程缺乏科学规划，竞赛活动商业化严重，师资队伍良莠不齐等问题。在客户方面，存在培训不足，普及率低等问题。未来要保证行业健康、快速、持续发展，解决这些痛点将是重中之重。

到此，以上就是小编对于机器人编程营收的问题就介绍到这了，希望介绍关于机器人编程营收的1点解答对大家有用。